Какие дисциплины в институте были самые сложные и почему?
4 ответа
Во время обучения в институте был ряд предметов, который буквально невозможно было не то, что понять, но и сдать. Многие предметы казались и нормальные, но из-за высокой требовательности преподавателя и его жесткому подходу, дисциплины не любили. Они не то, чтобы тяжелые были, их просто невозможно было запомнить, по причине излишней строгости преподавателя.
Для меня самые сложные были дисциплины по высшей математике, теории вероятности, и прикладной математике. Все что касалось расчётов и цифр, невозможно было понять стиль обучения и разобраться в предмете. Это были самые мучительные дисциплины поскольку их все боялись и с первого раза не реально было сдать их, с содроганием вспоминаю именно эти предметы.
Не любила естествознание, поскольку там была подача очень жесткая, и сразу несколько направлений в одном предмете.
0
Хорошо помню политологию. Это было что-то. Для меня, человека, который никогда не интересовался политикой, не знал ни одной фамилии и вообще, далекой от этого всего, этот предмет — это было нечто!
Еще первое время я пыталась слушать, вникать. Пыталась тщательно вычитывать то, что написано в книгах. Но, однажды я поняла, что не могу, ну не сдам я этот предмет. Я уже была готова и третий подход к экзамену. Но случай повернулся к нам лицом. Тогда именно нашей группе очень сильно повезло. Мы все сдали.
А еще были предметы: экономика и теория права.
И ладно, если бы зачет, так нет, экзамен.
Сколько времени я тратила на то, чтобы их выучить! Хорошо, что они только косвенно касались моей специальность, вернее, шли как дополнение к ней, которое надо знать, а не основными. Так я-то на эти специальности и не шла.
0
На филологическом факультете самыми сложными были для меня предметы синтаксис и фонетика . По литературе нужно было много читать и запоминать мелкие детали из прочитанного.
Достаточно пришлось понервничать из-за английского , так как преподавался он довольно слабо, а требования на экзамене были серьезными.
0
Ой как вспомню высшую математику, так вздрогну. До сих пор ума не приложу, кому это вообще надо, куда ее применять человеку, который получает инженерное высшее образование.
Также я очень сильно не любила инженерную геодезию и инженерную графику.
Мне не нравилась экономика. Но это больше я думаю из-за преподавателя. Молодая пигалица, которая толком не объясняла, но что-то от нас хотела. Как итог, у меня даже не было желания учить этот предмет, потому что неинтересно.
Во время обучения в институте был ряд предметов, который буквально невозможно было не то, что понять, но и сдать. Многие предметы казались и нормальные, но из-за высокой требовательности преподавателя и его жесткому подходу, дисциплины не любили. Они не то, чтобы тяжелые были, их просто невозможно было запомнить, по причине излишней строгости преподавателя.
Для меня самые сложные были дисциплины по высшей математике, теории вероятности, и прикладной математике. Все что касалось расчётов и цифр, невозможно было понять стиль обучения и разобраться в предмете. Это были самые мучительные дисциплины поскольку их все боялись и с первого раза не реально было сдать их, с содроганием вспоминаю именно эти предметы.
Не любила естествознание, поскольку там была подача очень жесткая, и сразу несколько направлений в одном предмете.
Хорошо помню политологию. Это было что-то. Для меня, человека, который никогда не интересовался политикой, не знал ни одной фамилии и вообще, далекой от этого всего, этот предмет — это было нечто!
Еще первое время я пыталась слушать, вникать. Пыталась тщательно вычитывать то, что написано в книгах. Но, однажды я поняла, что не могу, ну не сдам я этот предмет. Я уже была готова и третий подход к экзамену. Но случай повернулся к нам лицом. Тогда именно нашей группе очень сильно повезло. Мы все сдали.
А еще были предметы: экономика и теория права.
И ладно, если бы зачет, так нет, экзамен.
Сколько времени я тратила на то, чтобы их выучить! Хорошо, что они только косвенно касались моей специальность, вернее, шли как дополнение к ней, которое надо знать, а не основными. Так я-то на эти специальности и не шла.
На филологическом факультете самыми сложными были для меня предметы синтаксис и фонетика . По литературе нужно было много читать и запоминать мелкие детали из прочитанного.
Достаточно пришлось понервничать из-за английского , так как преподавался он довольно слабо, а требования на экзамене были серьезными.
Ой как вспомню высшую математику, так вздрогну. До сих пор ума не приложу, кому это вообще надо, куда ее применять человеку, который получает инженерное высшее образование.
Также я очень сильно не любила инженерную геодезию и инженерную графику.
Мне не нравилась экономика. Но это больше я думаю из-за преподавателя. Молодая пигалица, которая толком не объясняла, но что-то от нас хотела. Как итог, у меня даже не было желания учить этот предмет, потому что неинтересно.